作业辅导有温度 答疑解惑见实效——长江小学课后服务纪实

下午三点四十分，课后服务的第一阶段准时开始。苏州高新区长江小学校的教室里，学生们安静地坐在座位上，翻开作业本，开始了当天的课后作业时间。老师们穿梭在课桌间，时而俯身指导，时而低声讲解，教室里只听见笔尖在纸上沙沙作响的声音。

“这道题的解题思路是这样的，你先看看题目给出的条件……”四年级（3）班的教室里，数学老师正耐心地为一名学生讲解习题。根据学校课后服务工作方案，课后服务第一阶段以完成课后作业、自主阅读为主，有效指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。学校明确规定，不得利用课后服务时间讲授新课，切实减轻学生课业负担。

“以前孩子放学回家做作业，遇到难题没人辅导，经常拖到很晚。现在在学校就能把作业写完，有老师当面指导，我们家长省心多了。”一位来接孩子的家长感慨道。长江小学的课后服务坚持“满足需求、家庭自愿、家长委托、学校服务”的原则，凡学生正常放学后家长接送确有困难的，由家长自愿提出申请均可参加。每天课后服务不少于2小时，分两个阶段进行：第一阶段安排学生完成课后作业、自主阅读，指导学生尽量在学校完成课后作业；第二阶段以开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动等特色活动为主。

走进低年级的教室，语文老师正带着孩子们进行自主阅读。孩子们捧着一本本绘本，沉浸在精彩的故事世界里。遇到不认识的字，老师会轻声提醒；读到有趣的段落，孩子们会忍不住和同桌分享。中高年级的教室里，更多的是安静作业的场景——数学老师在黑板前讲解一道典型例题的解题方法，英语老师在帮助几名学生纠正发音，语文老师在逐一批改刚完成的习作片段。

学校建立了完善的课后服务管理制度，每天安排值班行政对课后服务情况进行记录。每节课开始前，教师都要做好点名考勤工作。课后服务教师提前5分钟进教室，认真按学校要求组织服务。当班教师利用钉钉平台上报课后服务的开展情况，行政及时汇总反馈。课后服务结束后，教师有序组织学生放学，确保学生安全交接给家长。

“减负不减质，服务有温度。”长江小学校长沈新芳表示，学校将继续优化课后服务内容，提升服务质量，充分用好课后服务时间，帮助学生养成良好学习习惯，切实减轻学生作业负担和校外培训负担，努力实现减负提质，办好人民满意的教育。