为深入落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》"立德树人、发展核心素养"的根本任务，探索英语学科与中华优秀传统文化及国际理解教育的深度融合路径，近日，我校五年级英语组成功开展了一节精彩纷呈的校内公开课。本次公开课由马修妍执教，课题为译林版五年级下册 Unit 7 Chinese festivals（Story time），上课班级为五（7）班，全体英语教师参与观摩与研讨。

课堂伊始，教师以一首节奏明快的英文月份歌谣《Months of the Year》带领学生热身，学生跟拍吟唱，迅速进入英语学习状态。随后，教师以"节日猜猜看"互动游戏激活学生已有的节日知识储备，自然引出本课主题——中国传统节日。学生踊跃抢答，课堂气氛轻松活跃，为新知学习搭建了"已知—未知"的认知桥梁。

本节课的一大亮点在于中西方节日文化对比环节的巧妙设计。在学生对四大中国传统节日有了充分认知后，教师以"Think and compare"为驱动，引导学生将春节与圣诞节、中秋节与感恩节进行横向对比。通过对比日历、观看短视频、讨论节日象征物等方式，学生自主发现：中西方节日虽在时间、习俗、食物上各有特色，但都蕴含着团圆、感恩、祝福等共通的情感价值。教师适时渗透国际理解教育理念，引导学生以开放、尊重的态度欣赏不同文化，在认知差异中反观自身文化传统，既增强了民族自豪感与文化自信，又初步培养了跨文化交际意识与包容心态。

整堂课教学目标清晰、环节层层递进，学生参与度高、思维活跃。教师将语言学习、文化探究与跨文化意识培养有机融合，真正实现了"在情境中学、在表达中用"。听课教师一致认为，本节课不仅扎实落实了单元语言知识目标，更通过中西方节日文化对比这一创新设计，将文化意识这一核心素养的培养落到了实处，为英语学科渗透国际理解教育提供了优秀的实践范本。

本次公开课展示了我校英语教师在落实新课标理念、探索学科育人路径方面的积极实践。未来，英语组将继续以课堂为主阵地，深入挖掘教材中的文化元素，引导学生在英语学习中讲好中国故事、理解多元文化，成长为具有中国情怀与国际视野的新时代好少年。