冬之美，在于积蓄和勃发；教之美，在于钻研与提升。为更好地落实新课标精神，优化课堂实践活动，探索基于核心素养的学习任务的设计与实践，切实提升学生的学习能力，狮山实小、成大实小、长江小学共同组织开展以“任务驱动助力学习力生长”为主题的联合教研活动。

二年级语文备课组的陈煜老师在本次活动中执教了《纸船和风筝》一课，通过创设童趣盎然的情景，拉进学生与文本的距离，引导学生巧用多种方法猜字，在活跃的课堂氛围中尝试讲述童话故事。

授课结束后，沈新芳校长、沈燕杰副校长、蔡文逸主任分别对此次联谊课活动进行了细致地点评，并给予了宝贵的意见，鼓励大家继续深入探索语文教学的新方式。蔡主任引用特级教师于永正老师的“教学五重”：重情趣，重感悟，重积累，重迁移，重习惯，启发探讨课堂教学设计，希望老师们能够进一步落实“教学评一体化”课堂的过程细节。沈燕杰副校长针对授课细节寄予了悉心的建议：课堂设计应给孩子更多的发挥的空间，搭好支架，明晰要求，孩子们由扶到放，最后智慧之光就会闪现。沈新芳校长提出授课教师课堂中五个重要“走向”：“从教走向学”“从单篇走向单元”“从作者走向自己”“从一篇走向多篇”“从阅读走向表达”，并提出“从零散走向整合”的建议，通过一个话题，让孩子们利用好学习单同时梳理两条线，进一步引导学生发现阅读和写作的联系，从而丰厚学生的阅读感悟和想象力，全面提升学生语文核心素养。