一、讨论本周授课内容以及教学重难点

本周要完成Unit5新授课的教学。

本单元围绕孩子帮助父母做家务的话题，呈现了现在进行时特殊疑问句和肯定句的用法。教学重点是关于家务劳动的动词短语以及现在进行时的肯定句型I am/ We /They are / He / She is doing…教师可以要求学生准备一张全家福照片和一张呈现家居生活的照片，或者要求学生课前画一幅表现家居生活的画，要画出家人当时的活动。在语法教学方面，教师可以从一般现在时引入现在进行时，用对比的形式将两种时态呈现给学生，使其更好地理解一般现在时和现在进行时的用法以及他们的区别。

教学重难点：

1. 能听懂、会说、会读句型：

What are you/they doing? I am / We are / They are sweeping the floor.

What is he / she doing? He / She is cooking dinner.

2. 能听懂、会说、会读词组：parent、sweep the floor、wash the dishes、make the bed…

3. 能理解、朗读本单元的故事部分，并用现在进行时描述自己家里的活动；

4. 能正确理解现在进行时并能够准确运用；

教学难点：

1. 能理解、朗读本单元的故事部分，并用现在进行时描述自己家里的活动；

2. 能正确理解现在进行时并能够准确运用；

二、近期教学问题反馈与应对

教学中发现学生对新学的现在进行时掌握欠佳。这一单元的教学重难点在于，让学生运用现在进行时描述正在发生的动作，像 “He is cleaning the table.”“They are washing the dishes.” 等句子。但从作业、课堂提问及小测验反馈来看，部分学生常混淆 be 动词形式，第三人称单数时，is 使用出错；动词变现在分词时，规则变化（如直接加 ing，去 e 加 ing 等）和不规则变化（如 swim 双写 m 加 ing）也易写错。

后续教学中，计划设计更多情景对话练习，利用图片、视频展示动作，引导学生用现在进行时表达；增加专项语法练习题，强化 be 动词、动词现在分词的正确使用；鼓励学生用现在进行时描述日常帮助父母做家务的场景，加深对语法的理解与运用 。