一、讨论本周授课内容以及教学重难点

本周要完成Unit2的教学与处理练习。

Unit2是谈论家庭地址和到校所用的交通方式，学习bike、bus、plane、ship、taxi等交通工具和特殊疑问句句型帮助学生在情境中理解，感知并掌握本单元的重点词汇和句型。在四年级上册第五单元中，苏海搬进了新家，教师也可以把搬家或者新家这一话题作为本单元的切入点，适当和学生一起回顾有关房间和家居用品的单词，进而学习和掌握本单元的重点句型。

教学重难点：

1. 能听懂，会读，会说，会用How do/ does …come to school? 及回答：I… by/ on …

2. 能听懂、会说、会读 bike，bus, plane, ship, taxi，train，metro等交通工具单词。

3. 通过学习Story time和Cartoon time，能比较流畅地朗读对话，并能创编对话。

4. 能唱《The wheels on the bus》。

5. 能了解并掌握tr在单词中的发音。

二、近期教学问题反馈与应对

1.在语言表达上，学生难以准确区分并运用 “by + 交通工具” 和 “take a/the + 交通工具” 这两种表达，特殊疑问句及其答语的语法运用也常出错。

2.文化差异导致理解困境，学生难以领会英语语境中出行相关表达的深层含义，以及中西方交通规则和习惯的不同之处。

3.思维层面，组织语言有条理地分析不同出行方式的利弊，对学生来说颇具挑战，他们的逻辑思维和语言组织能力有待加强。

4.在实际应用时，学生不能灵活根据不同场景，如距离远近、时间限制等，合理选择出行方式并准确用英语表达。