为了扎实做好本校教研活动，优化课堂教学效果，2024年5月20日，五年级语文组开展了第六单元集体备课活动。这一单元以“思维”为主题，编排了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇精读课文，以及“神奇的探险之旅”习作任务。

本单元的阅读训练要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”，引导学生在把握课文内容的基础上，进一步了解文中人物解决问题的思维过程，从而培养学生对文章的整体把握能力和根据实际情况思考问题、解决问题的意识，感受思维与行动的关系。

此次的习作训练要素是“根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体”，习作主题是“神奇的探险之旅”。在此前的学习中，学生已经有了“发挥想象写故事”“按照自己的想法新编故事”等经验，且教材构建了细致可操作的支架，从如何确定探险故事主人公，到场景、装备、险情的构想，到情节的构思，都做了提示和引导，使学生的想象不至于过分跑偏，在神奇的基础上又不失合理性。

在集体备课活动中，教师们积极分享教学资源，这些资源的整合将为学生提供更丰富的学习材料，同时，教师们还就如何运用这些资源进行了讨论，以确保资源的高效利用。