本次活动围绕第七单元习作“国宝大熊猫”展开。老师们考虑到学生对大熊猫的了解程度不同，决定先组织观看大熊猫纪录片、分享相关资料，丰富学生的认知。

教学时，引导学生从外形、生活习性、稀有价值等方面介绍大熊猫，学习运用列数字、作比较等说明方法。设计“信息整理表”，帮助学生有条理地组织写作内容。鼓励学生采用“总 - 分 - 总”的结构，开头点明大熊猫是国宝，中间具体介绍，结尾表达对大熊猫的喜爱或呼吁保护。开展“优秀习作展示与评析”活动，让学生在学习他人优点的过程中，提高自己的写作水平。