在实际教学中，通过设置关键词引导学生根据关键词提问和回答，这样一来对重点句型进行了操练，二来也发挥了学生作为学习主体的作用，提高了他们对于所学知识的应用能力。在课堂上，我会让学生围绕对话中的典型句型做替换性操练，可用已学过的单词做替换词，套用句型说出句子。在此基础上，还让学生自由发挥，使学生能够对话自如，并灵活运用句型于真实的情景中去。

英语复习课是巩固和发展知识、技能的重要课型，它能帮助学生重温已学的知识和技能，使获得的知识条理化、系统化。通过强化所学内容，能提高学生的语言综合能力；据英语课程标准的要求，复习时应该以激发学生学习兴趣、发展学生综合语言运用能力、提高学生自主学习能力为根本目的。依据儿童心理特点，复习活动的设计要突出趣味性、多样性，以避免单调复习而引起学生的厌烦情绪或使学生产生疲劳现象。因此，复习课上教师应采取形式多样的方法。如：歌曲、歌谣、竞赛、游戏、表演等。从而，为学生学会如何学习和逐步形成有效的学习策略起到示范和引导作用。