是金子总会发光，不过我们大多生而平凡，但那又怎样，哪怕是废铁，我们也能百炼成钢！

       小学语文教学是语文教育的起步阶段，是夯实学生语文基础的关键阶段，因此，提高小学低段的语文教学效果至关重要。在兴趣班教学中，我们要从小学生的年龄、心理特征及兴趣爱好入手去设计教学策略，积极构建充满活力的课堂，让学生能够尽情地展示自我，并反复有效地开展听说读写等语文基础训练，从而促使学生的听说读写等语文基础能力得到夯实。

       在教学过程中，我经常采用演一演，说一说，比一比等各种形式的教学方式，充分调动学生的积极性，让学生自主的投入到活动中，寓教于乐，让学生在潜移默化之中掌握基础知识，锻炼学生的口语交际能力。

       总而言之，沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，只有积极构建充满活力的小学语文课堂，才能尽显学生的主体性，让学生在快乐的氛围中汲取知识养分，发展语文能力。因此，在开展兴趣班时我积极地采用更加多样的教学手段、更加丰富的课堂活动、更加灵活的学习方式，让兴趣班的课堂充满活力，让学生充分参与到课堂教学中，不断夯实自身的语文基础能力。