教学目标

1.读、画、演等多种方式培养学生阅读绘本的兴趣。

2.提供情境支架降低创编童话的难度。

3.抓住事物的特征，展开丰富的想象，创编童话。

4. 关注有新鲜感的词语和句子。

教学重难点

1.提供情境支架降低创编童话的难度。

2. 抓住事物的特征，展开丰富的想象，创编童话。

教学过程

一、回顾梳理编写难点。

1.同学们编童话的过程中，遇到什么困难。

生：我编的童话内容简单，一点都不吸引人。

生：我说给哥哥听，哥哥说想象不合理。想象到底怎么才能合理？想象不就是可以随随便便想的吗？

二、激趣导入初识绘本。

1.天马行空的想象是同学们最拿手的了，可是编成童话故事后，却总感觉内容简单，想象不合理，一点都不吸引人。许多同学在编童话的时候都遇到了这样的困难。

2.今天老师带大家学习一本绘本看看这个发生在菜园里的童话有趣在哪，想象是否合理。

3.简介绘本

《一园青菜成了精》本是是一首生动而充满想象力的北方童谣，这是一本中国原创绘本，图画作者是画家周翔。大家请看封面，原本默默生长的蔬菜们“冲天”而起，精彩的故事即将开始。

三、畅读绘本感受妙趣。

1.先请同学们欣赏绘本《一园青菜成了精》边欣赏边思考：这个童话故事什么地方特别有趣。

2.上课以前同学们有的参观了菜园子，有的跟妈妈去菜市场买菜，观察各种蔬菜。请你展示一下你画的蔬菜，说一说他的样子。

3.书的开头和结尾有两幅菜园子的图，请大家对比一下说一说变化。

4.有意思的绘本要大声读一读，找一找有没有不理解的词看看以下词语小锦囊能不能帮助你，或者你也可以用“查一查”“问一问”等其他办法解决。

5.解决了词语难题，你可以拍手读，加上动作读……用喜欢的方式读，说一说，读完有什么感受。

6.读一读，认一认两支队伍中各个菜精，猜猜谁赢了。填一填阅读单。

7.菜园里的这一仗打得可真热闹。请你率领其中一支队伍和家人进行表演。

8.想一想，还有哪些菜精可以出场，他们有什么武器，谁输谁赢。

预设：生1：豌豆弹出连环弹，打得土豆留了疤。

生2：淮山舞起狼牙棒，打得菠菜红了头。

生3：地瓜甩出流星锤，打得西瓜满身彩。

生4：秋葵掷出绿缨枪，打得花菜脑袋开了花，吓得苦瓜直起鸡皮疙瘩……

四、读思议评感悟写法。

1.你觉得这个童话最有趣的地方是哪里？

预设：

生1：青菜本来在菜园里无声无息，默默地生长，作者却想像出一场热热闹闹的战斗。

生2：我喜欢“豆芽菜跪倒来报信”，真妙啊，豆芽菜弯弯的样子是跪倒报信的姿势。

生3：我喜欢这里，小葱青青的杆绿叶儿长得直，正像银杆枪。茄子圆滚滚的确实像挺着大肚皮。

生4：还有韭菜，韭菜的叶片狭长而扁平如同刀锋，而且还是两刃锋呢。

生5：葫芦的大肚子里藏着很多籽真像一门大炮啊。

生6：大蒜成熟后会裂瓣，辣椒浑身红通通，茄子紫涨圆滚，黄瓜上下青本来是蔬菜成熟的样子，现在成了战斗的结果，可真有意思呀

生7：还有还有豆腐会渗黄水凉粉颤悠悠的成了战败的恐惧。

生8：而藕王本来它就生长在烂泥坑里，现在成了逃跑的败军之将糊里糊涂地钻了进来了。一想到这个画面我就忍不住想笑。太好玩了。

2.我们来思考一下，这些有趣的描写都有什么特点。

预设：生：想象丰富，比喻恰当写得很巧妙。

师：你想过为什么作者的比喻让人感觉很恰当吗？

预设：生：抓住了青菜们的特性。

师：课前同学们烦恼自己编的童话不吸引人，想象不合理，学了绘本，大家是不是可以学习作者抓住事物的特征进行想象。

五、拓展延伸小试身手。

1.请大家仔细观察绘本的封底，这是哪里？都有谁？这里会上演一场怎样的大事呢？（同学们一定找到了许多有趣的动物，你的脑子里有没有蹦出好玩的故事来？）我们可以试着练习一下怎样抓住事物的特点展开想象。先请大家猜谜语，谜底就是这个扑哧扑哧跃出水塘的，其中一只小动物。

八把尖刀，

两把剪刀，

身背皮箱，

走路横跑。

2.请大家再看一则有关的谜语。

手拿大剪刀，

身穿铁甲袍，

有人来惹我，

吃我两剪刀。

3.师：（你一定猜到了吧，谜底就是：螃蟹）谜语抓住了螃蟹什么特点进行刻画。

生：八条腿，两只大鳌。

4.师：你们能不能抓住这个特点展开想象，想象一下小螃蟹是什么身份，

预设：

生：小螃蟹带着两把剪刀，要上美工课。

生：小螃蟹是理发师。

生：小螃蟹跟人家玩剪刀石头布只会出剪刀。

生：小螃蟹是拳击手，带着铁手套。

生：小螃蟹拥有一双机器手。

生：小螃蟹是最好的足球守门员。

……

5.绘本《笨拙的螃蟹》抓住螃蟹有两只大鳌的特点，创编了童话故事。请大家一起欣赏。

6.大猫老师有一个学生叫吴桐，也抓住了螃蟹有两只大鳌的特点编出了不一样的童话故事《小螃蟹放风筝》。

7.同学们如果感兴趣还可以去看看另一本绘本《螃蟹的生意》

这些作者都是抓住螃蟹的特点展开想象，由一个特点想开去，可以有各种各样的有意思而又合理的想象，创编出不同的童话故事，却一样特别精彩，特别吸引人

8.小结：要编出有趣的童话可以先选一个地点：菜园、水塘、果园……再选择这个地点的事物，然后抓住事物的特点展开想象，这样创编的童话细节丰富、鲜活生动，一定会特别吸引人，赶紧去试试吧。

六、板书设计

一园青菜成了精

想象丰富  比喻恰当

抓住事物的特点