“若非一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。”教师是学校发展的基石，课堂是学校教育教学工作的主阵地。为帮助新进教师更快更好地适应学校教育教学工作，进一步提升教师业务水平，促进学校教育教学质量发展，我校近日开展了理想班汇报活动。在此次活动中，青年教师认真研读课标，钻研教材，用心备课，虚心请教师傅，经过反复磨课，最终精彩亮相。

      12月27日，王文静老师执教了《我爱家乡山和水》。课堂上，王老师从《荷花镇》的绘本导入，引出家乡的概念。整堂课呈现“说家乡”、“赞家乡”、“画家乡”、“爱家乡”四个环节，引导学生从可观可感的家乡风貌认识自己生活的地方，发现家乡的美好，表达对生活的热爱。

       12月28日，程玉莹老师在二（2）班执教《期末复习:图形与几何》一课。本节课以点—线—面—体的思路进行设计。通过带领学生回顾、梳理相关知识，帮助学生建立知识网络及单元之间联系。在习题的设计上层层递进，注重重点题型的归纳与比较。

       12月29日，陈雨雪老师在四（5）班教学《赛车游戏》一课。本课以无人驾驶赛车视频导入，引出使用scratch做赛车游戏，教师事先为学生准备了三条赛道，由易到难。以学生自主操作为主，教师讲解为辅，通过小组竞赛的形式，学生掌握了传感器的概念和脚本搭建。

       1月2日，贝亦敏老师执教了《低碳生活每一天》一课，教学中，贝老师创设了“地球暖暖生病了”这一贯穿课堂的情境，设计“症状”、“病因”和“治疗方案”三个环节，通过视频、图片、文字等资料，带领学生成为地球医生，帮助地球暖暖治病，最后得出“低碳生活”的结论。

        1月3日，陈煜老师在一（9）班执教《小蜗牛》一课。这是一篇童话，以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节。陈老师鼓励学生运用多种方法识字，让识字充满趣味性，并在任务驱动中借助课文中小蜗牛先后三次去树林里的故事，帮助学生了解四季以及蜗牛爬得慢的特点。最后回归生活，在“说一说，写一写”中，引领学生感受四季之美。

       1月4日，胡广珍老师在四（7）班执教了《独一无二的我》一课。课堂开始，“你说我猜”的热身游戏调动起所有同学的积极性，也引出本节课的主题。紧接着，课堂从“我眼中的我”、“朋友眼中的我”展开，通过绘画疗法增进同学们的自我认识，从而更好地悦纳自我。最后，同学们依次表达“期待中的我”，在畅享未来中汲取力量，期待成为更好的自己。

       1月5日，刘晔老师在一（5）班教学了《排队问题》练习课，通过数数游戏进行复习导入，激发学生复习兴趣，通过绘本阅读，让学生在绘本阅读中学习，感受排队问题。

   “一花独放不是春，百花齐放春满园。”本次活动不仅为新进教师提供了一次锻炼和检阅教学基本功的机会，也为青年教师提供了一个相互学习、相互交流、不断探索的平台。在长小领导和教师团队的共同努力下，期待长小的青年教师们在自我磨砺中拔节生长、开枝展叶、粲然绽放，谱写长小新的篇章。